Egyházi fenntartású nevelési-oktatási intézmények kézikönyve

Ha a diákjogok kapcsán felmerül a kérdés, hogy mi a helyzet a nem önkormányzati fenntartású intézményekkel általában az a következő a válasz: a diákönkormányzati és diákjogok fenntartótól függetlenül megilleti a tanulókat. Ez azonban nem teljesen igaz. A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX törvény 81. § (1) a) pontja ugyanis felhatalmazást ad az eltérésre. A jogszabály szerint a nevelési-oktatási intézmény vallási, illetve világnézeti tekintetben elkötelezett intézményként is működhet, és ennek megfelelően a gyermekek vagy a tanulók felvételének előfeltételeként kikötheti valamely vallás, világnézet elfogadását, a nevelési, illetve pedagógiai programjába beépítheti a vallási, világnézeti elkötelezettségnek megfelelő filozófiai, etikai, kulturális ismereteket, a házirendben a gyermekekre, a tanulókra a vallásgyakorlással összefüggésben jogokat és kötelezettségeket állapíthat meg.

A magyar piacon hiánypótló kiadványként megjelenő kézikönyvben egy helyen találhatók meg az egyházi fenntartású nevelési-oktatási intézményekre vonatkozó állami jogi és a hazánkban a három legnagyobb, "történelmi egyház"-nak nevezett egyházak belső jogi szabályozása. E könyvben megtalálható tehát nem csak a közoktatási törvényt és a kapcsolódó rendeleteket bemutató, magyarázó tanulmány, hanem az is, hogy a három történelmi egyház milyen szabályokat alakított ki iskolái, kollégiumai számára, milyen elvárásokkal él a tanulók és szüleik felé.

A könyv három részből épül fel. Az első rész a magyarországi egyházak, felekezeti iskolák, egyházak helyzetét a működésük kereteit mutatja be. A második rész a „Belső egyházjogi szabályok” címet viseli, amely az egyházjogi szabályok - Római Katolikus Egyház, Magyarországi Református Egyház, Magyarországi Evangélikus Egyház belső joga - specifikus metodológiával megírt, ugyanakkor gyakorlatias, átfogó bemutatását adja. A harmadik rész pedig az állami jogi szabályozásról szól, amely a közoktatás szabályozásának szakszerű, gyakorlatias leírását adja, az alapítási, finanszírozási és működési kérdések témájának tárgyalásán keresztül.

Ajánljuk tehát a kézikönyvet mindazoknak, akik nem állami, nem önkormányzati nevelési-oktatási intézmények vezetői, pedagógusai és fenntartói, vagy ilyen intézményben tanulnak, illetve ilyen típusú intézmény választását fontolgatják, hiszen olyan átfogó szakmai anyagról van szó, amely nélkülözhetetlen ismereteket nyújt az e területen érintetteknek.

További információ: