„Fogadj örökbe egy hátrányos helyzetű iskolát!”
2010. február 23., Budapest – Példaértékű kezdeményezést indít a KÜRT Zrt., a Gábor Dénes-díjasok Klubja és a Zwack Nyrt. Olyan, a hátrányos helyzetű gyermekek számára kifejlesztett oktatási program elterjesztését tűzték ki célul, amely hatékony megoldást jelenthet az iskolai alulteljesítés és az esélyegyenlőtlenségek kezelésére. A Stanford Egyetemen kidolgozott módszertant egy lelkes tanári gárda kibővítette és a hazai körülmények között a módszertant a gyakorlatban is sikerrel alkalmazza.
Hazánkban ma több mint 1500 hátrányos helyzetű általános iskola van, ahol nagyrészben az alacsonyabb társadalmi rétegekből származó, hátrányos helyzetű gyermekek tanulnak. Helyzetük aggasztó képet mutat. Életkor szerint később kerülnek iskolába, közöttük a legnagyobb az alulteljesítők aránya, előnytelenül kerülnek a munkaerőpiacra, foglalkoztatottságuk diszkriminatív.
Mindezek következtében a tartósan létminimum alatt, az ún. mélyszegénységben élő rétegeket termeli újra a jelenlegi rendszer, bebetonozva ezzel a generációkon átívelő szegénységet. Mindez már nem csak a szegény rétegek problémája, hanem a teljes hazai társadalmunk egészéé.
A hazai tudományos élet kiemelkedő alakjait összefogó Gábor Dénes-díjasok Klubja a KÜRT-tel összefogásban megkereste és felkarolta a hátrányos helyzetűek felzárkóztatására alkalmas oktatási módszert. A mecénási körhöz csatlakozott a patinás Zwack vállalat is, követve ezzel a cégalapító ősök hagyatékát, akik már a múlt század hajnalán is az iskolák támogatásában látták a jövőt.
A célnak megfelelő oktatási metódust a hejőkeresztúri általános iskola igazgatónőjének, Kovácsné Dr. Nagy Emesének köszönheti a mecénás csapat.
A módszertan alapjául egy, az Amerikai Egyesült Államok Stanford Egyetemén kidolgozott metodika szolgál, amelyet az észak amerikai kontinensen a spanyol bevándorlók oktatására fejlesztettek ki. A hejőkeresztúri igazgatónő irányításával a szakemberek a magyar valóságra szabták és kilenc éve alkalmazzák e módszertant, amelyet azóta a tanítási tapasztalatok alapján újabb oktatási technikákkal egészítettek ki. Így jött létre a négy modulból álló Hátrányos Helyzetűek Oktatása (H2O) csomag, amelynek elemei a komplex instrukciós program (KIP), a generációk közötti párbeszéd, a differenciált tanulásszervezés és a logikai táblajátékok modul.
A teljes anyag itt olvasható: Fogadj orokbe egy hatranyos helyzetu iskolat!.doc (85 kB)
Forrás: www.mobilitas.hu
